День цивільного захисту в Ліцеї с. Любохини.

 

26 травня в нашому закладі освіти відбувся День цивільного захисту під гаслом «Безпека його, і моя, і твоя – це гасло завжди – запорука життя!» –  важливий захід, спрямований на формування в учнів свідомого ставлення до власної безпеки, чіткого розуміння алгоритму дій під час виникнення надзвичайних ситуацій в умовах воєнного стану, вміння розрізняти небезпечні предмети та явища.

                Здобувачі освіти обговорили актуальні питання безпеки, сучасні виклики та відпрацювали практичні дії на випадок надзвичайних ситуацій.          Особливу увагу було приділено правилам поведінки під час повітряної тривоги, пожежі, виявлення вибухонебезпечних предметів та інших можливих загроз.

         Практична частина заходу розпочалася з навчальної евакуації. Учні та працівники школи відпрацювали алгоритм дій у разі надзвичайних ситуацій –  швидко, злагоджено, без паніки, дотримуючись усіх вимог безпеки.

         Завершенням Дня цивільного захисту став майстер-клас з домедичної допомоги для учнів 8–11 класів, на якому вони освоювали  базові навички надання допомоги в екстрених ситуаціях, що є вкрай актуально у наш час.

Час проведення	Тема заходу	Зміст заходу	Відповідальні
13.00	Для учнів 1 та 2-х класів: Інформаційні хвилинки: «Ризики зустрічі з мінами та вибухонебезпечними предметами», «Важливість та наповнення тривожної валізи», «Засвоєння трьох правил безпеки: Не підходь! Не торкайся!Телефонуй 101!». Інтерактивні ігри по мінній безпеці, дидактична гра «Супер шукач». Перегляд мультфільмів про безпеку під час повітряної тривоги: анімований відеоролик «Сирена – моя помічниця. Що таке сигнал повітряної тривоги та як поводитись».	Інформаційний блок: Що таке міни та вибухонебезпечні предмети. Основні види мін та боєприпасів, які можуть зустрічатися.Символи та позначки небезпеки.Приклади небезпечних ситуацій. Правила поведінки: Ознайомлення з алгоритмом дій: «Побачив – Відійшов – Повідомив»; «Повітряна тривога! Не ігноруємо!» Інтерактивна частина: Розбір життєвих ситуацій (що робити, якщо знайшов предмет у дворі, лісі, на полі). Перегляд мультфільму. Проведення дидактичної гри.	Гомза Т. С. Зінчук Л. В.
13.00	Для учнів 3 класу: Вікторина «Правила поведінки в надзвичайних ситуаціях». Перегляд мультфільму «Пес Патрон та Вовк Діккі шукають дрейфуючу міну в морі». Дидактична гра «В країні дорожніх знаків».	Практичні поради: Як навчити дітей розпізнавати небезпеку. Контакти служб, куди можна звернутися. Пам’ятка з правилами мінної безпеки. Інтерактивна частина: Перегляд мультфільму. Проведення дидактичної гри. Ознайомлення учнів із різновидністю дорожніх знаків, їх призначення; повторення правила дорожнього рух і правил пішохода.	Сулім Т. П.
	Для учнів 4 класу: Ігрова вікторина «Супергерой безпеки». Виготовлення макет пам’ятки «Твоя безпека – твоя суперсила!» Перегляд відео «Тривожна валіза та евакуація».	Формування в учнів чіткого розуміння алгоритму дій у надзвичайних ситуаціях, вміння розрізняти небезпечні предмети та явища, виховання впевненості у власних силах і здатності зберігати спокій.	Дудар Т. І. Слинявук О. М.
14.30	Для учнів 5-6 класів: Написання диктанту «Будь обережним з вогнем!» Перегляд відеоматеріалів з подальшим обговоренням: «Правила поведінки під час повітряної тривоги». «Тривожна валізка». «Евакуація: як діяти швидко і без паніки».  «Небезпечні предмети: як їх розпізнати», «Як діяти при виявленні  вибухонебезпечних предметів, під час атаки дронів».	Формування навичок безпеки: засвоєння основних правил поводження з вогнем, що допомагає запобігти небезпечним ситуаціям у побуті та школі.Формування усвідомленого ставлення до власної безпеки та безпеки інших, культури безпечної поведінки.  Інтеграція навчання та життєвих компетентностей: учні отримують знання, які можуть застосувати у реальному житті. Формування алгоритму дій під час виникнення надзвичайних ситуацій.	Галян В. М. Юхимук О. Ф. Левчук Г. В.
14.30	Для учнів 7-8 класів: Міні-лекція: «Правила пожежної безпеки»; гра «Збери тривожну валізку».                           Інформаційна година: «Цивільний захист в Україні»; гра «Служби порятунку 101, 102, 103». Розв’язування задач практичного характеру на тему: «Евакуація класу/ школи». Вікторина «Цивільний захист». Диктант «Щоб не сталося біди». Гра-подорож «Школа безпеки». Для учнів 9 класу: Інформаційна хвилина «Цивільний захист - справа кожного». Сюжетно-рольова онлайн-гра «Збери тривожну валізку» Творча майстерня «Цифровий код стійкості».	Узагальнення понять про цивільний захист; поглиблення знань учнів щодо надзвичайних ситуацій;розвиток логічного мислення; образної уяви. Закріплення знань правил поводження під час НС. Формування поняття про життя як найбільшої цінності.           Створення учнями короткої інфографіки-інструкції  про те, як діяти, якщо вони залишилися вдома самі під час тривоги. «Тривожна валіза та евакуація». Перегляд відео «Тривожна валіза та евакуація»,«Як діяти під час обстрілів», «Пожежна безпека» з подальшим розв’язанням ситуаційних задач.	Кавас Л. В. Сікора І. А.   Ворожко Л. С. Левчук В. В.                   Стрільчук С. І. Карпук Т. В.
14.30	Для учнів 10-11 класів: Тематичні уроки з відеопереглядом: «Дії населення під час воєнного стану». « Вміст тривожної валізи». «Перша медична допомога при кровотечі, при пораненні кінцівок». «Алгоритм накладання турнікету».	Формування в учнів знань та практичних навичок безпечної поведінки, підготовці до можливих надзвичайних ситуацій та вихованні відповідальності за власну безпеку й допомогу іншим. Урок, спрямований на життєво важливу компетентність – уміння діяти в умовах війни та надзвичайних обставин.   Інформаційна мета: Ознайомити учнів із поняттям воєнного стану, його правовими наслідками та правилами поведінки в умовах надзвичайних ситуацій.  Практична мета: Навчити алгоритмам дій під час обстрілів, евакуації, перебування в укритті, користування тривожною валізою та засобами індивідуального захисту вміти надати першу допомогу потерпілим.  Виховна мета: Формувати відповідальність, дисциплінованість, готовність допомагати іншим, зокрема дітям, літнім людям та людям з інвалідністю. Психологічно-профілактичний характер: допомога знизити рівень тривожності, надання дітям відчуття контролю над ситуацією та впевненість у власних діях.	Цьось З. П. Махун Т. Ю. Цьось Т. С.
14.00	Дії вчителів і учнів після сигналу «Повітряна тривога».		Стрільчук Т. П.
15.30	Майстер-клас домедичної допомоги для учнів 8 – 11 класів		Левчук В. В. Сікора І. А.